Πρόγραμμα Erasmus: Υποδοχή σχολείων από Ιταλία και Κροατία

Το 2^ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, στο πλαίσιο διαπιστευμένου προγράμματος Erasmus+ 2024-1-HR01-KA210-SCH-000249899 με θέμα το λιμάνι και την επίδρασή του στην οικονομική, κοινωνική και πολιτιστική ζωή μιας πόλης φιλοξένησε ομάδα 6 μαθητών και έξι καθηγητών από την Κροατία και την Ιταλία κατά το διάστημα 6-13 Απριλίου 2025.

Οργανώθηκαν δράσεις, επισκέψεις, εργαστήρια και εργασίες που αφορούν την επιχειρηματικότητα, το περιβάλλον, τις φορτοεκφορτώσεις και γενικά τη λειτουργία των λιμανιών. Ειδικότερα,  αντικείμενα του ενδιαφέροντός μας αποτέλεσαν ο τρόπος που γίνονταν οι φορτοεκφορτώσεις στο παρελθόν (πληροφορίες από το ιστορικό αρχείο του λιμανιού) αλλά και στο παρόν, θέματα που αφορούν την βιώσιμη ανάπτυξη, όπως χρήση φιλικών προς το περιβάλλον συσκευασιών για τις μεταφορές των προϊόντων αλλά και επαγγέλματα που σχετίζονται με τη ναυτιλία όπως λιμενικοί, εκτελωνιστές, ναυτιλιακοί πράκτορες κ.α. Επίσης, περιβαλλοντικά ζητήματα που αφορούν το λιμάνι και τη ρύπανση του νερού και η εμπορική σύνδεση του λιμανιού με τον σιδηροδρομικό σταθμό. Συμμετείχαν έξι μαθητές και έξι καθηγητές του σχολείου μας.

Πιο αναλυτικά, πραγματοποιήθηκαν οι ακόλουθες δραστηριότητες:

• Περιήγηση στους χώρους του σχολείου και ξενάγηση στις εγκαταστάσεις του (αίθουσες διδασκαλίας, βιβλιοθήκη, γυμναστήριο, εργαστήριο τεχνολογίας, φυσικής, χημείας, πληροφορικής, γραφείο διευθυντή και  εκπαιδευτικών, αυλή).
• Παρουσίαση εργασιών από τους μαθητές των σχολείων της Ιταλίας, Κροατίας και Ελλάδας  για τα λιμάνια της Νάπολης, του Βόλου, της Καβάλας, της Θεσσαλονίκης και της Ριέκα στην Κροατία. Επίσης, οι μαθητές παρουσίασαν στους εταίρους τα σχολεία, τις πόλεις και τις χώρες τους με προγράμματα προβολής παρουσίασης (power point) σε διαδραστικούς πίνακες.
• Παρουσίαση σε PowerPoint (Ιστορία της Θεσσαλονίκης και του λιμανιού της από την αρχαιότητα, τη ρωμαϊκή, τη βυζαντινή, την οθωμανική περίοδο μέχρι σήμερα, συμπεριλαμβανομένης της ιστορίας και της σημασίας των λιμανιών της Καβάλας και του Βόλου)
• Ξενάγηση εντός των εγκαταστάσεων της ΟΛΘ Α.Ε την Δευτέρα 07.04.202, μέσω ενός τριασδιάστατου διαδραστικού μοντέλου απεικόνισης του Λιμένα στο Κτίριο Διοίκησης.
• Ξενάγηση στον Λιμένα της Καβάλας, την Τρίτη,  08.04.2025.
• Ξενάγηση στον Εμπορικό Λιμένα Βόλου την Τετάρτη 09.04.2025 από τον κ. Παναγιώτη Φεύγα, Προϊστάμενο του Τμήματος Λιμενικών Εξυπηρετήσεων.
• Ενημέρωση από το Λιμενικό Σώμα Ελλάδας σχετικά με τις επιχειρησιακές διαδικασίες που αφορούν την ασφάλεια του λιμανιού και τις θαλάσσιες μεταφορές.
• Ενημέρωση από την εταιρεία Jet Oil σχετικά με την αποθήκευση, τη φόρτωση, την εκφόρτωση και τη μεταφορά πετρελαίου και ξενάγηση στις εγκαταστάσεις της και στο αγκυροβόλιο.
• Παρουσίαση από τη μη κερδοσκοπική οργάνωση «Isea» σχετικά με τη ρύπανση του Θερμαϊκού Κόλπου – Συζήτηση.
• Διενέργεια δημοσκόπησης από τους μαθητές σε κατοίκους των πόλεων αποτυπώνοντας τη γνώμη τους για την επίδραση που έχει το λιμάνι στη ζωή της πόλης τους.
• Υλοποίηση Pod cast με θέμα το λιμάνι της Θεσσαλονίκης και τη λειτουργία του.
• Υλοποίηση Video με τις εκπαιδευτικές επισκέψεις στα λιμάνια της Καβάλας, Βόλου και Θεσσαλονίκης.
• Καταγραφή των εμπειριών από τις δράσεις μας σε ημερολόγιο από τον κάθε μαθητή/τρια.

Επιπλέον, πραγματοποιήθηκαν περιηγήσεις στην πόλη της Θεσσαλονίκης, στα κύρια μνημεία και την αγορά της πόλης, στο Μουσείο Φωτογραφίας της Θεσσαλονίκης, όπου δόθηκαν πληροφορίες για το κτίριο που παλαιότερα χρησιμοποιούνταν ως αποθήκη τροφίμων και επίσκεψη στα Λαδάδικα. Επίσης υλοποιήθηκε επίσκεψη όλων των συμμετεχόντων στο Ναυτικό Μουσείο της Καβάλας αλλά και στο πλωτό Ναυτικό Μουσείο Θεσσαλονίκης. Τέλος, οι συμμετέχοντες επισκέφτηκαν το μουσείο και τον αρχαιολογικό χώρο της  Πέλλα και τη Βεργίνας.

Κατά τη διάρκεια των δράσεων δόθηκε στους εκπαιδευτικούς των 3 σχολείων η δυνατότητα να ανταλλάξουν απόψεις για το εκπαιδευτικό σύστημα, τις μεθόδους και τις καλές διδακτικές πρακτικές που προάγουν την εκπαιδευτική πράξη και ενδυναμώνουν τον ρόλο των σύγχρονων εκπαιδευτικών. Τόσο οι μαθητές όσο και οι καθηγητές έγιναν πλούσιοι σε εμπειρίες καθώς γνώρισαν τον πολιτισμό και τον τρόπο σκέψης των κατοίκων άλλων ευρωπαϊκών χωρών, με αποτέλεσμα να έρθουν πιο κοντά, να επικοινωνήσουν και να καταρρίψουν προκαταλήψεις και στερεότυπα.